Jeudi 19 janvier 2012
Le 16 janvier 2012, dans le cadre du cycle « Découvertes », Madame Terseleer a invité cinq de ses étudiants violonistes de l’Académie d’Ixelles à présenter des variations sur le thème du « printemps » de Vivaldi devant 3 classes de 5ème et 6ème primaire des écoles Sans Souci et des Etangs.
Une luthière est venue avec son matériel pour expliquer aux enfants comment elle fabrique les violons, contrebasses et autres altos. Après le concert, les enfants se sont approchés de son « établi » pour examiner les différentes pièces qui constituent un violon et lui poser toutes leurs questions.
Les violonistes ponctuent leurs interprétations de lectures explicatives de la vie de Vivaldi et de l’ami qui lui fabriquait ses violons, à Venise, à l’époque de Canaletto ; des vues de Venise au 18ème siècle apparaissent sur l’écran pour tenter de contextualiser le propos.
Les enfants ont apprécié ce moment musical et ont été remerciés pour leur attention et le respect qu’ils ont manifesté pour le travail des jeunes violonistes.
Vendredi 25 novembre 2011
Cette année, une quinzaine d’élèves de l’EPEP sont partis à la découverte des Théâtre de Bruxelles, accompagnés de leurs professeurs, Chadia Le Bied, Asmaa Bensalah, Noémie Martinez et Mélusine Soos.
Au Théâtre du Parc, ils ont vu « le Tour du Monde en 80 jours » de Jules Vernes.
L’histoire débute à Londres, le 2 octobre 1872. Comme tous les jours, Phileas Fogg se rend au Reform Club. En feuilletant le journal il s’perçoit qu’un article du Morning-Chronicle affirme qu’avec l’ouverture d’une nouvelle section de chemin de fer en Inde, il est désormais possible de faire le tour de la Terre en 80 jours…
Il y a plus d’un siècle, Jules Verne faisait l’éloge de la vitesse, entraînant ses héros dans un tour du monde au rythme endiablé. Aujourd’hui, tout en goûtant au plaisir que ce fabuleux roman procure, nous ne pouvons nous empêcher de nous interroger : tout ne va-t-il pas trop vite ? À force de courir dans tous les sens et tout le temps, ne passons-nous pas à côté de l’essentiel ?
Ils ont été éblouis par ce magnifique théâtre qui, pour eux, est “un vrai théâtre”.
Au Théâtre des Martyrs, « le Malade Imaginaire ” de Molière, le dimanche 16 octobre à 15 h , les a beaucoup fait rire! A l’issue du spectacle, ils ont pu échanger quelques mots avec Daniel Hanssens, le protagoniste principal.
Même s’il peste contre le coût des soins, l’hypocondriaque Argan ne peut se passer des médecins. Il rêve pour sa fille d’un mari praticien, le pédant Diafoirus. Or Angélique aime Cléante et refuse son prétendant. Ulcéré, Argan décide de la déshériter, au profit de son hypocrite épouse Béline. Mais c’est sans compter l’aide providentielle de Toinette, l’effrontée servante, qui s’ingéniera à faire triompher la cause des amoureux… Dernière œuvre de Molière.
Au Théâtre National, « Cendrillon » le dimanche 23 octobre à 15 h, les a moins séduits… Placés un peu loin de la scène, donc un peu moins fusionnels avec les comédiens, ils ont été distraits. Peut-être s’attendaient-ils à une version revisitée à l’identique de Walt Disney?
Une Cendrillon dans un monde de verre, de cendres, une Cendrillon en deuil de sa mère morte perdue dans l’univers coloré et débridé de sa belle-famille. Après ce spectacle, on ne regardera plus les fées, les princesses, les sorcières de la même manière.
Mais la saison n’est pas finie et d’autres spectacles sont prévus au programme!
Mercredi 23 novembre 2011
Les enfants des 3èmes et 4èmes primaires et aussi quelques cinquièmes de nos écoles sont allés au Théâtre National découvrir la Cendrillon de Joël Pommerat. Un monde enchanteur et un peu effrayant, comme bien souvent dans les contes, et si loin de Grimm, Perrault et Walt Disney!
Première scène: la maman de la petite Cendrillon meurt, en lui disant quelque chose qu’elle ne comprend pas bien, qu’elle va interpréter…
Puis son papa lui présente son amoureuse, la belle -mère odieuse, qui a deux filles aussi méchantes qu’elle… elles ne tarderont pas à l’appeler…cendrier!
C’est un spectacle impressionnant, ponctué de moments tout noirs où seule une voix off troue le silence; spectacle plein de poésie aussi, dans une maison de verre où le petit prince troublé retrouvera sa Cendrillon…
Spectacle à voir et à revoir, l’an prochain au National, pour les petits éblouis et les grands aux âmes d’enfant!
Mardi 4 octobre 2011
Le programme d’échanges pédagogiques entre les écoles primaires communales d’Ixelles et leurs partenaires de Kinshasa est lancé!
Faire de nos élèves des citoyens du monde, des acteurs motivés par le respect et la tolérance, c’est aussi l’une des missions de l’école publique!
Jeudi 8 septembre 2011
L’école est en crise ? L’école est aussi un lieu qui bouge, s’anime, se réjouit de ces projets dont les acteurs sont prêts à vous parler…questionnez-les, écoutez-les !!!
Se coucher dans l’herbe à l’heure de la récré…
Le bénéfice d’un vrai espace vert sur la plaine des Ecoles 7 et 8 du Bois de la Cambre vu du point de vue de l’accueil extra scolaire.
Trois nouvelles directions, trois fois plus d’idées nouvelles…
De l’impact positif des « nouveaux » arrivants (écoles 4, 5 et 8 ) sur la dynamique scolaire au sein de la Commune.
Ook in het Nederlands, a.u.b…
Une grande première pour l’enseignement communal: les grands de la maternelle à l’école 7 découvrent leur « Juf », l’immersion tout en douceur…
…want Nederlands is leuk !
Journée sportive en néerlandais, Cluedo au Musée d’Ixelles, film d’animation au festival Anima…autant d’occasions d’apprendre et de s’amuser dans la langue de Vondel…
Inclusion, intégration…
Ou comment ouvrir au plus grand nombre les portes de l’enseignement « ordinaire » en mettant en œuvre les moyens et collaborations adéquates.
Opéra, musique, arts plastiques…
L’expression artistique sous une multitude d’approches pour favoriser l’accrochage scolaire : La Monnaie ou le Musée d’Ixelles, « 7 à dire » ou la « Radio du Cœur d’Ixelles », des enfants à la rencontre des artistes, des élèves en habits d’artistes…
XL <~>KIN : l’Ecole nous réunit…
Toutes nos écoles fondamentales sont partenaires d’une école de Kinshasa : un travail pédagogique commun, 4 dates d’échanges en « live » programmées sur l’année scolaire…et l’axe nord-sud sert de pivot à l’éducation d’un futur citoyen du monde…
