Le blog de mon école

FONDATION POUR L’ARCHITECTURE

Mercredi 7 avril 2010

Durant l’année scolaire 2009/2010, la Fondation pour l’architecture, basée 55, rue le l’Ermitage à Ixelles, a développé un projet intitulé « Architectes en herbe » dans les classes de 1ère 2^ème et 3^ème maternelle et 1^ère, 3^ème et 4^ème primaires de l’école 2, Sans Souci.

Sensibiliser les enfants au patrimoine pour donner une identité à leur cadre de vie, leur quartier, leur école, leur quotidien…

Pour regarder leur environnement autrement, les enfants sont emmenés en balade, invités à observer les façades, à nommer ce qu’ils voient…

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Au retour, à l’école ou dans l’atelier, ils exploitent leurs acquis, développent le sens de l’ orientation spatiale, en 3D, et l’orientation en 2D : les plans. C’est intéressant de pouvoir se repérer sur un plan, de situer les lieux publics dans le quartier. Par des activités ludiques et créatives, les enfants dépassent leurs premières impressions : un bâtiment n’est pas forcément « moche » ou « sale », il peut avoir une histoire, présenter des détails amusants…

Des livres sur les mots de l’architecture sont mis à leur disposition en classe : les mots de la maison, l’extérieur (façade, seuil, soupirail, corniche…) et l’intérieur. En promenade, ils recherchent les animaux sur les façades, observent les différents modes de construction, les matériaux…Par le classement chronologique des façades, ils s’inscrivent dans une autre ligne du temps, plus concrète, plus tangible.

Avec des maquettistes, artistes peintres, historien d’art, les enfants construisent, ensemble et à la même échelle, la maquette de la façade et de la cour de l’école, d’une classe… Citoyens, ils deviennent bâtisseurs des villes de demain.

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DON QUICHOTTE AU PALAIS DES BEAUX-ARTS

Jeudi 1 avril 2010

Voir défiler autant de classes, en rang deux par deux, dans les couloirs du Palais des Beaux-Arts par une journée pluvieuse n’est certes pas une image ordinaire*

Tous les élèves des classes de 5è et 6è primaire des écoles communales d’Ixelles ont rendez-vous avec Don Quichotte, ou plus précisément, avec le « Retable de Maître Pierre », un opéra de De Falla.

Sur la scène, derrière l’orchestre et les trois chanteurs : des marionnettes. Un spectacle pour enfants ? Rien n’est moins sûr, les marionnettes à fils, hautes d’une dizaine de mètres, n’évoquent pas le théâtre de guignol. D’autant plus qu’elles nous commentent l’histoire jouée par d’autres marionnettes tout aussi impressionnantes, selon le principe du théâtre dans le théâtre. Un spectacle hors de portée des enfants ?

Ecoutons quelques commentaires : « Au début, il n’y avait que de la musique, j’aimais pas trop. Mais les énormes marionnettes étaient super. Même leurs yeux bougeaient. Elles faisaient un peu peur, mais ça raconte bien l’histoire de Don Quichotte (Ibrahim, 6è). « J’aime l’opéra ! La chanteuse chantait très bien, mais la musique n’est pas très cool (Mouna, 5è) ». Et les enfants parlent en connaissance de cause, puisqu’ils ont également bénéficié d’ateliers animés en classe par le service éducatif de la Monnaie. Une expérience à reconduire, déclarent les enseignants soutenus par Marinette De Cloedt, échevin de l’Instruction publique et sa directrice de l’action culturelle

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